Целеустремлённость и развитие: опыт взаимодействия ИРНИТУ и ГК «Ростех»
27 февраля 2025, 08:36
Иркутский национальный исследовательский технический университет подключился к целевой программе «Крылья Ростеха» в 2021 году. Участниками программы становятся абитуриенты с высокими баллами ЕГЭ и знанием английского языка не ниже уровня А2. В настоящее время в ИРНИТУ по целевой программе «Крылья Ростеха» проходят обучение 50 студентов. Они успешно совмещают обучение на специальности «Самолёто- и вертолётостроение» и работу на Иркутском авиазаводе – филиале ПАО «Яковлев».
Среди преимуществ программы – дополнительное освоение инженерных дисциплин, изучение английского языка до уровня С1, получение рабочих профессий, трудоустройство на Иркутский авиационный завод – филиал ПАО «Яковлев» с первого курса, участие в межрегиональных практиках.
Для будущих самолётостроителей предусмотрена финансовая мотивация – с учётом всех выплат и стипендий ребята могут рассчитывать на сумму около 40 тысяч рублей. Также перед ними открывается уникальная возможность подключиться к корпоративным программам ГК «Ростех».
Как сообщил заведующий кафедрой самолётостроения и эксплуатации авиационной техники ИРНИТУ Игорь Бобарика, проект «Крылья Ростеха» ежегодно модернизируется с учётом современных трендов:
«
«Были внесены корректировки, связанные с последовательностью изучения дисциплин, усилена языковая подготовка – сейчас ребята изучают английский с использованием большого объёма профильных технических текстов и нормативной документации, содержащих специализированную профессиональную терминологию.
Особенно важно, что студенты работают на заводе под руководством опытных наставников. Старшекурсники уже готовы выполнять реальные производственные задачи. Это мы наблюдаем на дисциплине «Проектная деятельность», где студенты делают успехи, решая кейсы таких крупных заказчиков, как Иркутский авиационный завод, «Энерпред», Авиакомпания «ИрАэро» и других компаний».
Студентом первого набора проекта «Крылья Ростеха» является выпускник «ИРКУТ-класса», четверокурсник Николай Попов, сдавший ЕГЭ на 278 баллов. Образовательная программа привлекла его возможностью работать на предприятии. На первом курсе он получил рабочую профессию. Затем Николая направили в цех агрегатной сборки в качестве техника-технолога. На 2-3 курсах добавилась работа в политеховском бюро реверс-инжиниринга, созданном по Программе «Приоритет 2030». В настоящее время четверокурснику Николаю Попову удается совмещать учебу, исследовать прочностные характеристики авиадеталей в Студенческом инновационном бюро «Авиатор» и 20 часов в неделю работать на заводе.
Третьекурсник Михаил Каменяр, поступивший в ИРНИТУ с 201 баллом ЕГЭ, проявляет активность в работе над реальными производственными задачами:
«
«Трудоустройство на ИАЗ и возможность быть «внутри» завода позволяет лучше понять профессию. Я рад, что являюсь участником проекта «Крылья Ростеха».
В процессе проектной деятельности нашей команде под руководством Игоря Бобарики удалось решить задачу, поставленную Авиакомпанией «ИрАэро» по разработке стенда для проверки агрегатов МВР-2В».
Впечатлениями о программе поделилась третьекурсница Алиса Фирсова, которая окончила школу №5 г. Киренска, набрав на ЕГЭ 221 балл:
«
«Я всегда интересовалась, как устроен самолёт, поэтому и выбрала эту профессию. О проекте «Крылья Ростеха» узнала на вводных лекциях. Меня привлекла перспектива трудоустройства на предприятие с получением зарплаты и рабочего места. Также понравилась возможность дополнительного изучения английского языка. В рамках дисциплины «Проектная деятельность» наша команда разрабатывает для Иркутского авиазавода технологическую защиту статоразрядника пассажирского самолёта МС-21».
Игорь Бобарика подтверждает заинтересованность ИРНИТУ в развитии программы и расширении взаимодействия с вузами и предприятиями – партнёрами. Очень важно, что при подготовке авиастроителей преподаватели профильных вузов проходят стажировки на предприятиях ОАК. Сотрудники университетов посещают авиационные предприятия и вузы, которые участвуют в программе «Крылья Ростеха», анализируют потребности производства, перспективные требования к специалистам, а также обмениваются опытом внедрения передовых образовательных решений.
«
«Преподаватели ИРНИТУ взаимодействуют не только с представителями предприятий, но и с коллегами из других вузов. Это способствует совершенствованию образовательных программ, а также вовлеченности обучающихся в производственную деятельность предприятий как для решения текущих задач, так и для задач «завтрашнего дня», - подчеркнул заведующий кафедрой самолётостроения и эксплуатации авиационной техники ИРНИТУ Игорь Бобарика
